Alle artikler
Du har begrenset tilgang til denne samlingen
Du kan fortsatt utforske forhåndsvisningen og de åpne ressursene. For å få full tilgang må du ha ett av følgende medlemskap:
Basis Liten institusjonStor institusjonStudent
Du kan fortsatt utforske forhåndsvisningen og de åpne ressursene. For å få full tilgang må du ha ett av følgende medlemskap:
Vi har et felles ansvar å formidle kulturarven til neste generasjon.
Når faglærerstudentene i Design, kunst og håndverk ved OsloMet arbeider med trykkfarger, knyttes arbeidet opp mot FN´s bærekrafts mål om ansvarlig for...
Hvordan jobbe fra det indre rom i materialet leire?
Det trengs en stor politisk satsing på yrkesfag.
På 8. trinn ved Nordseter skole har elevene laget skaft til en ostehøvel.
Denne oppgaven har vi gjennomført flere år på 5. trinn ved Haugen barneskole.
8. trinn ved Spjelkavik ungdomsskole i Ålesund har laget boks med lokk ved å kombinere materialene tre og leire.
Elevene på KDA ved Polarsirkelen vgs. fikk i vår i oppgave å ytre seg visuelt i en meningsretning.
Ved å jobbe med flattstål får elevene testet ut nye måter å jobbe på. De kan bøye og vri, bore og banke uten at materialkvaliteten forringes.
Hvordan kan kunst og håndverksfaget gi elevene en mulighet til å reflektere og uttrykke seg visuelt rundt temaene kjønnsroller og stereotypier?
Språket er viktig for at en kunnskapsbærer skal kunne overføre innsikt og ferdigheter til nye kunnskapsbærere.
På Huseby barneskole – AC Møller tegnespråksenter er store deler av første plan viet til kunst- og håndverksfaget.
Å snakke om kunst handler om å beskrive sanseopplevelser og inntrykk. Det handler om å øve på språket og å utvide ordforrådet.
I kunsthistorien er det mange eksempler på kunstnere som har brukt penselen og etter hvert andre verktøy som politisk ytringsredskap, og som en måte m...
Den gang faren min var nyutdannet fra Statens lærerhøgskole i Forming på Blaker var sløydsalene prioritert i skolen.
Studentene på faglærerutdanningen har jobbet med arkitektur ved å fokusere på grunnformer og mellomrommet mellom bygninger.
Kan kunst åpne for refleksjon, innlevelse og empati hos elevene på en annen måte enn daglige nyhetsbilder og faktabaserte presentasjoner i lærebøker?
I mai stilte 60 elever fra KDA ved Edvard Munch videregående skole ut arbeider i Galleri Seilet.
Med inspirasjon i ord og uttrykk fra Averøya, har elevene i 7. klasse ved Bruhagen barneskole brodert bilder med dialektord.
Hvordan skal vi forholde oss til manglende verksteder, dårlig utstyr og store elevgrupper i faget kunst og håndverk?
Mona Brekke er lærer på utdanningsprogrammet Kunst, design og arkitektur ved Edvard Munch vgs. i Oslo.