FORM besøker Ullevål skole i Oslo. De har
ca 440 elever fra 1-7.klasse. Skolen satser
systematisk på kunst og kultur blant annet
gjennom museumsbesøk.
Undervisningen er organisert på en måte som synes å fungere eksemplarisk: På 6. og 7. trinn har elevene
3 timer K&H pr. uke. Carina starter opp i første time, alene med hel klasse. Da passer det å vektlegge
inntrykksdimensjonen i faget; det handler om inspirasjonsstoff, samtale om muligheter, planlegging osv.
Etter den første timen, kommer Frøydis. Elevene arbeider nå med ulike teknikker under veiledning av de to
lærerne som har ressurser og faglig kompetanse på forskjellige områder. Rommene ligger i flukt med
hverandre, så elever og lærere kan bevege seg greit mellom verkstedene. Det er f eks mulig at 6 - 7 elever
kan holde på med dreiing i leire mens resten av klassen jobber med prosjekter som er mindre krevende i
forhold til oppfølging og veiledning. Carina og Frøydis tar utgangspunkt i klassens temaplan når de planleg-
ger egen undervisning.Vikinger er et tema på 6. trinn. I Kunst og håndverk legger de til rette for oppgaver i
tegning og arbeid i tre, leire, skinn og andre naturmaterialer som relateres til temaet om vikinger.
Spesialrom for de ulike aktivitetene i kunst oghåndverk er samlet.
Symaskinene er i åpne skap under hvert bord. Med hjul under skapet er det lett å få tak i symaskinene.
Datamaskiner, vevstoler og staffelier er plassert side om side. Det er en utfordring for lærere som underviser
i kunst og håndverk å beherske de ulike disipliner!
Ideen kom fra et av styremedlemmene i Nasjonalgalleriets venneforening, Kristian Nordberg.
Rektor Siri Bergland har vært primus motor.
Målet er at elevene skal bli kjent med kunstnerne Tidemand og Gude, I. C. Dahl, Balke og Fearnley. Elevene
skal bli kjent med sentrale bilder av kunstnerne og med typiske kjennetegn i nasjonalromantikken. Prosjektet
ble innledet våren 2001 da 5. klasselærerne inngikk avtale med Nasjonalgalleriet. Deretter kom Ellen Lerberg
fra museet til Ullevål skole og planla framdriften sammen med lærerne. 3 museumsbesøk inngår i pilotprosjektet.
Hvert møte med kunst i galleriet forberedes på skolen. I etterkant av besøket, arbeider elevene videre i klassen
inspirert av opplevelsene de har hatt. Norgesgeografien trekkes naturlig inn i temaet sammen med litteratur og
musikk. Det handler om folkeviser og eventyr og det danses, dramatiseres og utrykkes i to- og tredimensjonal
form. Arbeidet pågår gjennom en periode av skoleåret, men halvannen uke oppløses vanlig timeplan i 5A og 5B.
Da deles klassene i 5 grupper som tar for seg nasjonal-romantikken og gir innholdet ulike uttrykksformer.
Arbeidet munner ut i en forestilling for foreldre og andre interesserte.
