Referat fra styremøte i Kunst og design i skolen
Danvik folkehøgskole, Drammen 28.06.09 kl 19.00
Tilstede: Greta Fornes, Eivind Moe, Errol Fyrileiv, Rolf Øidvin, Else Margrethe Lefdal og Kristin Aasgaard.
Møteleder: Greta Fornes
Referent: Kristin Aasgaard
Det var ingen merknader til referat fra styremøtet 13.02.09 og 14.02.09
Sak 12/09 ORIENTERINGSSAKER
·
Statsråd Solhjells utspill om ”Kreativitetsfag”
Kunnskapsminister Bård Vegar Solhjell hadde et utspill på SVs landsmøte 21.mars 2009 om å få slutt på fagene Kunst og Håndverk og Musikk i grunnskolen. Isteden ønsket han å opprette et nytt og bredere fag som skal hete kreativitet. Vekt på innovasjon og nytenkning blir viktig for framtiden, sa Solhjell: ”Vi har behov for designere i store deler av industrien vår, vi har behov for kunst- og kulturarbeidere og eg trur at eit breiere kreativitetsfag kan være en interessant inngang der mange elever kan få utnytta sine talenter og som kan legge et godt grunnlag for den spesialiseringen mange gjør seinere.”
Samarbeidsforum for estetiske fag, SEF – som består
av Musikk i Skolen, Kunst og design i skolen og Kunst i skolen – gikk sterkt
imot forslaget og organiserte en aksjon med innsending av protester via SMS og
e-post til Statsråden.
SEF hadde fredag 27.03.09 møte med Kunnskapsminister Solhjell. Følgende
kommentarer og forslag ble presentert:
1. STYRKE KREATIVITET I SKOLEN
· Vi støtter en styrking av kreativitet i skolen, men hevder at kreativitet ikke kan ivaretas som eget fag. Slik kompetanse er av grunnleggende og generell karakter og ikke knyttet til særskilte fag. Kreativitet og skapende kompetanse representerer heller en form for personlig beredskap eller gjerne en aktiv tilnærming til tilværelsen. Utvikling av kreativitet må stå i relasjon til kunnskaper, ferdigheter og fagkompetanse i alle skolens fag
·
utvikling
av kreativitet er allerede ivaretatt i Læreplaner for Kunnskapsløftet, både
gjennom generell del, del 2 og i mange av læreplanene for fag. En tydeligere
forankring av kreativitet kan skje gjennom
å gjøre kreativitet og skapende
kompetanse til en av de grunnleggende ferdighetene i alle fag.
Dette er mulig å få til gjennom et
tilleggsoppdrag knyttet til departementets oppdrag til Utdanningsdirektoratet
om en gjennomgang av Kunnskapsløftet for
o
styrking
av kompetansemål for lesing i skolens fag
o
utviklingen
av læreplanveiledninger i gjennomgående fag
1. INNLEMME FLERE ESTETISKE FAG / KUNSTUTTRYKK I GRUNNSKOLEN
·
vi
støtter også at dans + drama får en sterkere stilling i skolen MEN: dette må ikke skje på bekostning av den
fagstatusen og det timetallet som musikk og kunst og håndverk har i grunnskolen
i dag.
·
vi
avviser ideen om at de estetiske fagene skal utgjøre et felles fag eller at de
estetiske fagene skal forvaltes innenfor en felles ramme (timeramme?). Det
viktigste argumentet for dette er fagenes forskjellighet, både mht.
innholdselementer, teknikker og materialer og i fagenes kunnskapsgrunnlag.
Dersom dans og drama skal styrkes i skolen, må dette skje gjennom egen
fagstatus og utvidelse av årstimetallet.
·
Lærerkompetanse er en avgjørende faktor
i Bamfords rapport. Rapporten understreker betydningen av kvalitativt god
undervisning i kunstfagene dersom disse skal gi god effekt også i andre fag.
Det vil være vanskelig å utdanne / rekruttere lærere til et felles
kreativitetsfag som skal dekke mange kunstfaglige disipliner.
·
Konferansen Skapende
læring 2009
Anne-Karin
Cleaverley deltok på konferansen som ble arrangert 30.03.09 i Asker Kulturhus.
Hennes referat fra konferansen er sendt til styremedlemmene.
·
Konferansen Skapende
læring 2010
Konferansen
skal finne sted 22. – 23. april 2010 på scene 2 i operaen.
Tema for konferansen vil være formidling – utøvelse/kreativitet. Det er ønskelig å skape en møteplass for alle som omfattes av strategiplanen Skapende læring.
·
Flytting av Kunst
og design i skolens kontor til Schous Plass
Kunst og
design i skolen flytter til midlertidig kontor i bygg M, Schous, uke 34. Ferdigstillingsdato for nytt permanent kontor
i Kulturbryggeriet på Schous plass er 15. oktober.
· Daglig leder orienterte om økonomisituasjonen og presenterte budsjettet for Nordisk Kurs 2009. Forslag til revidert budsjett for 2009 ble behandlet og vedtatt. Se vedlegg.
Sak 14/09 NK09 I DRAMMEN
·
Styret gikk gjennom oppgavene under kursuken, planla for informasjon på
morgenmøter og avtalte daglige planleggings- og oppsummeringsmøter.
· Forelesningsnotater, produkter fra verkstedene, oppgaver og dokumenter som tar opp didaktisk refleksjon og faglige erfaringer kopieres på bærbar PC. Kursdeltakerne benytter sine USB minnebrikker og får anledning til å kopiere dokumentene til eget bruk.
· Orientering om møtet i Nordisk Samråd 28. juni 2009
Vurdering var tema på møtet.
Den økonomiske situasjonen for Nordisk Kurs diskutert. Det ble besluttet å forfatte et brev angående det nordiske samarbeidet, arrangering av Nordisk Kurs og økonomisk tilrettelegging som skal sendes til nordiske politikere som er involvert i nordisk samarbeid og i Nordisk Råd.
Svenskene presenterte sitt opplegg for neste års NK. Å vandre på verksteder og å jobbe videre på andres påbegynte arbeid er ideen for kurset som skal finne sted i Gøteborg.
Norge har formannskapet fra 28.06.09 fram til neste sommermøte. Kommende Vintermøte skal arrangeres 5. – 8. februar på Island. Vurdering er tema for møtet.
Daglig leder orienterte om møte med Statssekretær Ingebrigtsen 14.04.09
Tilstede fra SEFvar Arne Marius Samuelsen, Kristin
Aasgaard, Signe Kalsnes og Magnar Osland. Tilstede fra KKD var Halvard
Ingebrigtsen, Astrid Holen (DKS), seniorrådgiver Janne Rygg.
SEF v/Signe presenterte status
for SEF og følgende punkter:
·
Etablering av samarbeidsforum for estetiske fag
(SEF) og den forutgående prosessen for å samle de kunstpedagogiske
organisasjonene.
·
Det tidligere signalet fra departementet om at
organisasjonene ikke vil få øket sine statstilskudd uten en form for samling.
·
KDiS og MiS ønsker ikke å få sine tilskudd
gjennom FKS.
·
Departementets tidligere signaler om å gi den
nye samarbeidskonstellasjonen rådgivingsoppgaver i tilknytning til DKS.
·
Info om interimsperiode og prosess for å
etablere SEF som fast organisasjon.
· Info om budsjettsøknad 2010 og om behovet for å rydde i kanalene for tildeling av statsstøtte.
KKD har ikke konkludert i forhold
til kanaler for tildelinger for 2010. De signaliserte meget positivt på det arbeidet
som gjøres i SEF’s organisasjoner og vil ta innspillene med i den videre
prosessen og gjennomgangen.
Videre arbeid i SEF høsten 2009:
· Redaksjonell situasjon: Hilde Degerud Jahr er tilbake i 50% stilling fra 25. august 2009.
· FORM nr 4 - 2009 vil i stor grad inneholde stoff fra Nordisk Kurs i Drammen sommeren 2009.
Sak 17/09 KUNNSKAPSLØFTET OG VÅRE FAGS
SITUASJON I VGS
· Situasjonen for Formgivingfag i SSP
Noen store skoler har gode søkertall mens andre store skoler sliter med dårlig tilsøkning. Steinkjær vidergående skole som har satset på høy faglighet innen IKT, er et eksempel på en skole som får det bra til. Den økonomiske situasjonen for Formgivingsfag innen det studiespesialiserende undanningsprogrammet er problematisk og i stor grad grunnen til at tilbudet legges ned flere steder.
· Situasjonen for Design og håndverk er i store trekk den sammen som for Formgivingsfag i SSP. Flere skoler har fått til et godt og attraktivt tilbud, mens andre skoler har dårligere søkertall.
Situasjonen følges opp videre i FORM og av Kunst og design i skolen.
Utdanningsforbundet vil bli kontaktet for nytt møte høsten 2009 angående
rammevilkårene for lærere innen fagområdet som organisasjonen ivaretar.
Sak 19/09 FORM Akademisk
Sak 20/09 FASTSETTELSE
AV STYREMØTER HØSTEN 2009
Følgende datoer foreslås:
25. og 26. september
13. og 14. november
Sak 21/09 EVENTUELT
Ingen saker