Referat fra styremøte i Kunst og design i skolen

Oslo, 07.09.07 kl. 18.00 – 20.00 og 08.09.07 kl 10.00 – 15.00

Tilstede: Greta Fornes, Marit Larsdatter Moen, Eivind Moe, Rolf Øidvin, Liv Merete Nielsen, Anne-Karin Cleaverley, Hilde Degerud Jahr og Kristin Aasgaard.

Møteleder: Greta Fornes

Referent: Kristin Aasgaard

Sak 20/07: Det var ingen merknader til innkalling og dagsorden

Det var ingen merknader til referat fra styremøtet 04. og 05.05.07

Sak 21/07 ORIENTERINGSSAKER

· Daglig leder Kristin Aasgaard orienterte om flytting av kontor og kontrakt med Norsk Musikkråd i Kirkegata 20

· Daglig leder orienterte om Nordisk konferanse om arkitektur som pedagogisk metode, Union Scene, Drammen, 23. mai 2007 hvor redaktør Hilde Degerud Jahr og Kristin Aasgaard deltok. Liv Merete Nielsen deltok med foredraget Læreplanen 06: Arkitektur, lokal forankring og medvirkning

· Daglig leder orienterte om seminar i Stortinget 10. mai, arrangert av SV i anledningen regjeringens plan for kunst og kultur i opplæringen.

· Daglig leder orienterte om lansering av Skapende læring – Strategi for Kunst og kultur i opplæringen for perioden 2007 – 2020 i Kulturkjeller’n 27. juni 2007.

Sak 22/07 ØKONOMI

Daglig leder la fram Kunst og design i skolens resultatregnskap pr 31.07.07.

Styret tok regnskapet til etterretning

Organisasjonens ansatte lønnsjusteres i henhold til tariff for 2007 f.o.m. september 2007.

Sak 23/07 ENDRINGER I LÆRERUTDANNINGEN

Utdanningsdirektoratet har sendt forslag til endringer i forskrift til opplæringsloven på høring med frist 31.10.07. Det foreslås endringer på kompetansekrav til førskolelærere i grunnskolen og lærere på ungdomstrinnet i grunnskolen. Utdanningsdirektoratet ber høringsinstansene uttale seg om det bør innføres økte kompetansekrav for tilsetting som lærer i fagene norsk, matematikk og engelsk på ungdomstrinnet.

Kunst og design i skolen mener at man ikke kan plukke ut tre fag og bare innføre kompetansekrav for disse. Økte kompetansekrav må gjelde i alle fag – ellers får vi A- og B-fag i den norske skolen.

Kirke-, utdannings- og forskningskomiteen understreket ved behandling av St.meld 16 (2006-2007)…og ingen stod igjen at ”tilsette med høg kompetanse er den viktigste føresetnaden for god kvalitet, både fagleg og sosialt, i heile utdanningssystemet”.

Ett av de fem satsningsområdene til Kunnskapsdepartementets plan av juni 2007: Skapende læring, Strategi for kunst og kultur i opplæringen 2007 – 2010 er å styrke formidlingskompetansen i kunst- og kulturfag i opplæringen. I dette arbeidet er læreren som faglig ressursperson av avgjørende betydning.

En forutsetning for kvalitetsutvikling i skolen, er lærere som har reell faglig undervisningskompetanse. Lærerutdanningsloven gir allmennlæreren rett til å undervise fra 1. til 10. trinn i grunnskolen mens faglæreren kun kan undervise i de fagene der det er avgitt eksamen. Vi må komme vekk fra ”papir-kvalitetsheving” – og ”papir-sertifisering” med hensyn til faglig kompetanse. Alle lærere må sertifiseres i forhold til den utdanningen de faktisk har hatt, og de eksamener som er avgitt.

· Strategi for Kunst og design i skolen

Kunst og design i skolen avgir høringssvar om at det bør innføres økte kompetansekrav for tilsetting som lærer i faget kunst og håndverk i grunnskolen. Kompetansekrav bør innføres for tilsetting som lærer i alle fag.

Organisasjonens syn og høringssvar presenteres i FORM og på organisasjonens nettsider.

Sak 24/07 SAMLING AV KUNST- OG KULTURORGANISASJONER

· Daglig leder orienterte om møte 30. mai 2007 på Hotel Opera, innkalt av FKS

· Styreleder Greta Fornes orienterte om møte 06. sept. 2007 på Oslo Kongresssenter, innkalt av Landslaget for norskundervisning.

· Føringer for videre samarbeid

Det vil bli utarbeidet et samarbeidsdokument for et nytt samarbeidsforum. Styreleder i Musikk i skolen, Signe Kalsnes starter stafettpinnen med utarbeidelse av et dokument og styrelederne i de ulike organisasjonene deltar i utformingen. Samarbeidsdokumentet blir deretter behandlet i styrene til de ulike organisasjonene som deltok i møtet:

Dans i skolen, Landslaget Drama i Skolen, Landslaget for medieundervisning, Musikk i Skolen, Landslaget for norskundervisning, Kunst i Skolen, Norsk foretellerforum og Kunst og design i skolen.

Det er ikke ønskelig å etablere en ny organisasjon som en utvidelse av det eksisterende Fellesrådet for kunstfagene i skolen, FKS. Et fremtidig samarbeidsforum vil bestå av selvstendige organisasjoner.

Sak 25/07 KUNNSKAPSLØFTET OG VÅRE FAGS SITUASJON I VGS

· Daglig leder orienterte om konkret informasjon sendt ut før sommerferien 2007 til rektorer, skoler og fylkeskommuner om Fornesmodellen

Med Kunnskapsløftet har elever som ønsker undervisning innen fag som formgiving, håndverk, design, kunst og arkitektur fått et bredt og variert tilbud innenfor studiespesialiserende og yrkesfaglige utdanningsprogram. Bredden i tilbudet vil kunne favne forskjellige behov for videregående opplæring for ulike elever.

· Strategi for videre arbeid i organisasjonen
FORM presenterte i forrige utgivelse et forslag til modell for Design og håndverk med generell studiekompetanse. Modellen er også lagt ut på vår nettside: http://www.kunstogdesign.no/form307/fornesmodellen.html

Det har vært interesse for modellen og redaksjonen jobber videre for å oversikt over skoler som har satt i gang tilbudet. Ved Ole Vig videregående skole i Nord-Trøndelag er arbeidet med nye tilbud godt i gang. Utfordringen i tiden framover blir å synliggjøre de mulighetene som finnes i tidsskriftet FORM, på organisasjonens nettsider og i flest mulige fora. Organisasjonen må være pådriver til at det blir gitt god lokal informasjon.

Tidsskriftet FORM vil fortsette med å fremme de gode eksemplene ved reportasjer fra skoler og institusjoner som tenker nytt og gir elevene ulike tilbud. Tidsskriftet bør også publisere intervjuer med personer som fremmer positive holdninger og visjoner for fagområdet og dets plass i skolen, for eksempel rektor ved Kunsthøgskolen i Oslo og dekanene ved avdelingene for estetiske fag ved høgskolene i Oslo og Telemark. Det er ønskelig å komme i dialog og utvikle samarbeid med disse om videre lobbyvirksomhet overfor politikere og departement.

· Kunst og design i skolen vil gi høringssvar på vg3-planene for Design og håndverk: Interiør og Utstillingsdesign og Medier- og Kommunikasjon: Mediedesign, med høringsfrist 01.10.07.

Styrerepresentantene leser disse tre planene og sender tilbakemelding til organisasjonens kontor innen 24. september 2007.

Sak 26/07: FORM

· Redaktør Hilde Degerud Jahr informerte om FORM nr 4 – 2007 som sendes til trykkeriet mandag 10. september.

· Innspill til nr 5– 2007 med deadline 20. oktober, se sak 25/07

Sak 27/07 INTERNASJONALT SAMARBEID

· Rolf Øidvin og Eivind Moe orienterte om møtet i Nordisk Samråd sommeren 2007 og viste PPT fra NK på Island.

Orientering om hvor man kan søke om midler til å delta på Nordisk Kurs vil bli gitt i FORM nr 5 – 07 samtidig med annonsering for neste NK.

· Eivind Moe presenterte en idéskissefor NK i Norge sommeren 2009

Stikkord til innhold: bærekraftig design, artefakter,

det skal handle om kreativ design med også om å ta ansvar,

gjenbruksmaterialer, redesign, Jan Michl.

Samarbeid med miljøorganisasjonene, f eks Bellona,

design knyttet til industri; Think-bilen, Helly Hansen

Knytte kursinnholdet mot praktisk bruk i skolen

Foreslått sted: Drammen

· NST – Liv Merete Nielsen ga en kort orientering om møtet i Stockholm, mai 2007, på vegne av Ingvild Digranes.

· INSEA - Marit L Moen orienterte om konferansen i Heidelberg sommeren 2007

· Medlemskap og samarbeid: Kunst og design i skolen / INSEA

Det er ønskelig at Kunst og design i skolen blir mer aktive og oppretter et samarbeid med INSEA.

Marit L Moen forbereder saksframlegg om dette til neste styremøte.

Sak 28/07 ARBEIDE FOR GODE RAMMEVILKÅR I SKOLEN

Eivind Moe tar kontakt med Utdanningsforbundet og orienterer seg om hvilke personer Kunst og design i skolen skal forholde seg til når det gjelder arbeidet for gode rammevilkår i skolen. Daglig leder innkaller til møte med Utdanningsforbundet.

Sak 29/07 EVENTUELT

Utdanningsdirektoratets utlysning av midler til produksjon av læremidler for Studiespesialiserende utdanningsprogram, smale fag, har frist 11. september 2007. Det oppfordres til å ga sammen om en søknad; samarbeid mellom flere instanser øker mulighetene til å få midler.