2. Godkjenning av dagsorden
Møtet besluttet å godkjenne dagsorden med følgende tillegg:
- Under punkt 4b presenterer Island rapport fra sin
skretartiatsperiode i NST 2001-2003.
- Under eventuelt: hjemmeside og lærerutveksling

3. Valg av protokolljusterare
Møtet besluttet å velge Betty Lund Jensen og Leif Rosenbech fra Danmark til å justere protokollen sammen med leder Lennart Johansson.

4. Godkjenning av foregående møtes protokoll
Møtet besluttet å legge foregående protokoll til handlingene med følgende tillegg: På nærværslisten etterfølges navnet til Liv Merete av Nielsen.

4b. Rapport fra Island
Møtet besluttet å godkjenne Islands rapport fra deres avsluttede sekretariatsperiode. Rapporten ble levert til Inger Sörell for arkivering.

5. Medlemsblad og adresselister
Etter gjennomgang av hvem som får hvilke blad, kom det fram at rutinene må forbedres.

Betty mente det var dyrt å sende ut mange blader, og foreslo at bladene først og fremst ble sendt til de medlemmer av styret som primært jobbet med tekstil sløyd eller sløyd.

Det ble utarbeidet en oversikt over navn, adresser og fag-fokus til de som ønsker tilsendt blader. Det enkelte land avgjør hvor mange blader de sender ut. Hvert land med tidsskrift skal imidlertid sende blad til de på listen med sammenfallende faglig fokus. Se vedlagt adresseliste.

6. Situasjonen i medlemslandene
Har noe skjedd siden sist? Nye spørsmål – utfordringer?
Hvert land orienterte om situasjonen:

Danmark:
Leif gjorde rede for ”felles mål”, som er retningslinjer for alle grunnskoler i hele landet med virkning fra 1.8.2004. I disse felles målene inngår klare oppnåbare mål som beskriver elevens kompetanse. Man kan utvikle lokale planer, men de må bygge på oppnåendemålene og godkjennes av kommunen. I den veiledende planen skal sløyd og håndarbeide opptre som obligatorisk fag mellom 4. og 7. klasse. Der er et minimumstimetall som omfatter sløyd, håndarbeid og heimkunnskap. Det er store forskjeller fra skole til skole på hvor mye sløyd- og håndarbeidsundervisning elevene får tilbud om. I 8. og 9. klasse kan elevene velge sløyd og håndarbeid som tilvalg. De elever som velger dette som tilvalg kan få avsluttende vurdering. Se også vedlagt tabell.

Det finnes ikke noe tilbud om sløyd/håndarbeid innen gymnasieskolen. Det finnes et tilbud innen design, men dette skjæres ned.

Det er et nyt lovforslag om, at i den danske lærerutdannelse teller sløyd, håndarbeid, billedkunst og heimkunnskap som et halvt linjefag.

Island:
Ikke mye nytt har skjedd siden forrige styremøte. Det er tilrettelagt for periodeundervisning der det undervises to timer i uken i et halvt år i sløyd, og deretter et to timer i uken i et halvt år i tekstil. Skolene bestemmer over tilbudet, tendensen er at timetallet senkes. Kunst, sløyd og håndarbeid slås ofte sammen med heimkunnskap og musikk. Se også vedlagt tabell.

Finland:
Finland innførte januar 2004 nye nasjonale fagplaner for grunnskolen. Planene er mer detaljerte enn tidligere. Tekstil sløyd og teknisk sløyd benevnes i planene som et fag, sløyd, men undervises som to. Dette skjer ofte ved at man timeplanlegger et halvt år med tekstil og et halvt år med teknisk sløyd. Faget er obligatorisk fra 1. til 7. klasse, og valgfritt i 8. og 9. klasse. Det utvikles lokale planer som er forpliktende. Eleven får karakterer fra 3. klasse. Faglærere kan komme inn fra 1. klasse, men fra 7. klasse må det være faglærere. Faglærerne har 5,5 til 6,5 års utdannelse (masternivå). Se også tabell.

Maja la også frem sløydens historie i Finland.

Færøyene:
På Færøyene undervises det i Håndverk og kunst som består av kunst, sløyd, heimkunnskap og musikk. Store deler av fagtilbudet er lokalt tilpasset og mange beslutninger tas på lokalt plan. Se vedlagt tabell.

Lærerutdanningen er under revisjon. Den er nå fireårig, og det tas inn 24 studenter per år.

Sverige:
I grunnskolen har Sverige målstyrte planer. Det utvikles lokale planer der rektorene har stor makt, noe som gir mange lokale varianter. Planene har strävansmål og oppnåendemål. Eleven får betyg i 8. og 9. klasse i forhold til oppfyllelse av oppnåendemålen etter skalaen Mycket väl godkänd, Väl godkänd og Godkänd. Det er muligheter for at timeplanen fjernes fra 2006, hvilket er urovekkende.

I gymnasieskkolen er det 17 nasjonale program. Ingen er direkte knytte til sløyd, og det er mange lokale varianter. Alle program skal være studieforberedende.

Lærerutdanningen er skilt i tekstilsløyd og tresløyd. Bare i Göteborg er disse to fagene slått sammen til et fag. Göteborg utdanner dermed lærere for begge fag inne samme tidsramme for utdanningen.

Det ble lagt frem dokumenter knyttet til fagets historie.

Norge:
I grunnskolen har Norge detaljerte planer for faget Kunst og Håndverk. Sløyd og billedkunst har i over 40 år vært samlet i et fag i Norge. I lang tid var dette problematisk – nå ser man hvordan de to delene beriker og utfyller hverandre. I Norge har man nå startet arbeidet med nye planer, som skal tre i kraft august 2006. Planene skal være mindre detaljerte enn tidligere, med klare oppnåendemål. Teknologi og Design skal innarbeides i faget. Forskere har evaluert faget og konkludert med at eleven trives veldig godt med Kunst og håndverk.

I den videregående skolen står også fagområdet overfor omlegginger. I dag kan elevene velge Formgiving på yrkesfaglig studieretning. Etter omleggingen vil elevene få tilbud om design og formgiving både på yrkesfaglig og studieforberedende linjer.

Det finnes tre utdanningsveier frem til kompetanse som lærer i kunst og håndverk. Se vedlagt tabell.

7. Årets tema: Utdanningsveier innen fagområdet
Alle landene presenterte sin oversikt over utdanningsveier innen sløyd. Det ble utarbeidet et skjema. Se vedlegg.

8. Neste møte – innhold og sted
Neste møte blir:
16-17 juni 2005 i Danmark.
Tema: Forberede kurs og møte i Norge høsten 2006.
Arbeide videre med fagenes historikk, som ønskes lagt ut på hjemmesiden.

NST skal avholde kurs i Oslo i 2006 i forbindelse med 75-års jubileum for den norske foreningen ”Kunst og Design i skolen”.

Tema for kurset bestemmes på møtet i Danmark 2005. De norske delegatene i NST vil under jubileet ha mye å gjøre med det administrative. NST må derfor ta aktiv del i kursets faglige utforming, forberedelse og gjennomføring.

9. Eventuelt
Lærerutveksling
Ved gjennomgang av erfaringer med lærerutveksling og lærerbesøk, kom det fram at det gjenstår en del arbeid før dette fungerer slik vi ønsker. Det gjelder hvor man søker om økonomisk støtte til utvekslingen, og oversikt over hvilke skoler/personer som kan ta imot besøk og/eller ønsker å besøke andre skoler. Lennart mente det var viktig å få kartlagt de kritiske suksessfaktorene.

Møtet besluttet at hvert av medlemslandene undersøker muligheter med hensyn til økonomi og formaliteter i forbindelse med lærerutveksling og lærerbesøk. Dette rapporteres til Norge (kontor@kunstogdesign.no) for å legges ut på NSTs hjemmeside. Rapport leveres før 01.11.04

Hjemmeside
Lennart presenterte NSTs nye hjemmeside på adressen:
http://www.kunstogdesign.no/nst
Hjemmesiden er foreløpig bare en åpningsside, men den skal utvikles. På åpningssiden skal det ligge lenker til medlemsorganisasjonenes egne hjemmesider. Som fast venstremarg kan det ligge lenker til:
- Styrets sammensetning (med mail-kontakt til personene)
- Vedtekter
- Oversikt over fag- og timefordeling i de ulike landene
- Aktiviteter
- Kurs
- Forum
- Fagenes historie
- Aktuelle linker

Møtet besluttet at de enkelte land selv må ta ansvar for å fremskaffe og sende den informasjon de ønsker å få lagt ut på hjemmesiden til: kontor@kunstogdesign.no

10. Møtet avsluttes
Lennart Johansson takket styrets medlemmer for vel gjennomført styremøte. Deltakerne takket for en trivelig og vel arrangert konferanse.

Ved protokollen

Liv Merete Nielsen