Interesseorganisasjon for formgiving, kunst og håndverk.
Gir ut tidsskriftet
FORM
Kunst og design i skolen - Postboks 4703 Sofienberg - 0506 Oslo - telefon 24 14 11 90 - e-post: kontor@kunstogdesign.no

Design og håndverk vs Formgivingsfag
Av Else M. Lefdal og Mette Pellerud

Formgivingsfag, intensjon og realiteter
Av Hilde Aga Ulvestad

Hvem går på Studiespesialiserende med Formgivingsfag? Av Brit Iren Hetland Haavik

Om Formgivingsfag i Lektorbladet nr 4/2010

 

 

 

Oppdatert pr 10.11.2011. Web: K AA
FORM tidligere utgivelser
Modellen er elevarbeid fra Vågen vgs.

Forsiden av FORM nr 5 - 2011 viser elevarbeid fra Vågen vgs. Foto: Brita Bjørnsson


Presseklipp

Innhold FORM nr 5 - 2011
Europallarkitektur - mobil lekehytte. Av Errol Fyrileiv
Arkitektur - et utvidet klasserom.

Av Laila belinda Fauske

LMN har ordet
På tur med skisseblokk.

Av Lene Sverdstad Bruun

Royal utedo.
Av Kristin Aasgaard
Det er kroppen som er klok.

Av Alf Howlid

FORMs idésamling
Tverrfaglig arkitektur.
Av Stine Raumli
Nærmiljø i leire.
Av Kristin Aasgaard
Arkitekturoppgaver fra Vågen vgs.

Av Brita Bjørnsson

Å bygge modeller.
Av Rolf Øidvin
Busskur.
Oppgave fra Manglerud vgs
Rommet som rammefaktor for barns læring.
Av Kari Doseth Opstad
Forskning på skoleanlegg.

Av Else Margrethe Lefdal

Signalbygg i forandring.
Av FORMs redaksjon

FORM nr 5 - 2011 sendes til alle grunnskoler og til videregående skoler som tilbyr studiespesialisering med formgivingsfag og design og håndverk.

Fordi FORM nr 5 - 2011 sendes til alle skoler, kan hele tidsskriftet lastes ned her. Vanligvis legger vi kun ut noen artikler fra hver utgivelse.
Vi ønsker at nye lesere skal bli kjent med tidsskriftet og oppleve det som nyttig for undervisningen.
Det er ikke vanskelig å finne argumenter for å abonnere på FORM. Når lærebøker i et fag er omtrent fraværende, bør et fagblad som FORM prioriteres

_______________________________

FORMs idésamling
Vi presenterer her et knippe artikler om undervisning i arkitektur som tidligere har vært presentert i FORM. Hensikten er at lærerne skal kunne plukke fra ulike prosjekter og utvikle egne opplegg.