nr 4 - 2005, s 6 - 9
Håndverksmessig kvalitet, design og tekstil ved Lørenskog vgs
FORM møter elever og lærere fra VKI og VKII Design og tekstil.

Foto: Kristin Aasgaard
Lørenskog vgs har for andre år et prøveprosjekt med VKII. Det er suksess og de håper tilbudet blir permanent. Elevene trenger studiekompetanse for å komme inn på videre utdanning innen klær og design i utlandet, sier Gøril Saltermark. Hun er lærer her på begge trinn sammen med Turid Hea Svebakken, Sigrunn Flottorp og Torill Møllerhagen. Lærerne har god kompetanse for å undervise i design og tekstil sier avdelingsleder for Formgiving, Jorunn Sæter. -Det er viktig med en bred sammensatt kompetanse for å kunne gi dette tilbudet. Eksperimentering og design må ikke komme på bekostning av den håndverksmessige kvaliteten på arbeidet.

FORM møter flere elever som er fast bestemt på videre karriere innen fagområdet. Ida Marie Rolstad og Madeleine Krokstad er to av dem. De har vist stor innsatsvilje bl a ved å reise daglig helt fra Ski til Lørenskog for å kunne benytte tilbudet ved denne skolen. Ida Marie forteller at hun gikk VKI på Rud videregående i Bærum. Det er bare Lørenskog som har dette tilbudet med design og tekstil på VKII-nivået. Hun er fornøyd med disse årene som har gitt henne et godt grunnlag når hun nå planlegger å reise ut i verden. Først blir det jobbing i Tyskland, deretter vil hun inn på designskole i Danmark.
Madeleine Krogstad har søkt både Kunst og design ved høgskole og Kunsthistorie ved universitet fra høsten av. Etterpå tenker hun å søke seg inn ved Esmond. Det har vært mye jobbing og lang reisevei, men det har vært verdt det, sier Madeleine og Ida Marie. Sammen med medelevene sine viser de oss produkter fra ulike oppgaver, prosjektarbeid og tverrfaglig prosjektprøve.
Linn Formo, VK 1 Design og tekstil, viser et antrekk som er besvarelse av to oppgaver. Toppen har hun designet og sydd for å løse en oppgave med linjer og flater som tema. Teknikken hun valgte å jobbe med var applikasjon.
Ida Marie Rolstad viser egne arbeider fra Lørenskog vgs, VK2 Design og tekstil.
Tverrfaglig prosjektprøve
VKII Design og tekstil, Lørenskog vgs
4 dager fra 08.05 – 14.05, avsluttes 5. dag med muntlig prøve

Tema: Ikke naken – ikke kledd

Oppgavens planlegging og gjennomføring:
Du skal jobbe fra idé til produkt og dokumentere prosessen ved hjelp av en prosjektbeskrivelse/mappe. Lag problemstilling (skal være ferdig første dagen). Dokumentér din inspirasjonskilde, f eks ved hjelp av skisser, bilder eller tekst. Resultatet skal bli et produkt laget ved hjelp av en eller flere tekstile teknikker.
Rammer:
Alle hjelpemidler er tillatt i prosjektarbeidet
Alt arbeid skal gjøres på skolen og alle ark skal stemples
Veiledning max 20 min. fordelt over prosjektperioden
Læreplanmål:
I prosjektet skal du jobbe med Mål 2 og Mål 3
I vedlagt skjema skal du selv beskrive hvordan du har jobbet med- og nådd målene.
Vurderingskriterier:
Samsvar mellom tema, problemstilling, læreplanmål og innlevert arbeid
Skisser, bearbeiding av skissene med kommentarer og event. utprøvinger
Presentasjonstegninger i farger - A3
Arbeidstegning
Orginalitet
Produktets kvalitet
Produktets vanskelighetsgrad i forhold til tidsrammen
Muntlig presentasjon av prosjektet
Faglige spørsmål fra alle mål i læreplan
Prosjektarbeid våren 2005
Mål 1: Elevene skal kunne gjennomføre fordypningsarbeid innen design og tekstil.
Arbeidet skal munne ut i ett eller flere tekstile produkter og prosjektrapporter.
Hovedmomenter:
Elevene skal:
1a Lage problemformuleringer og plan for arbeidet
1b Kunne gjennomføre et prosjekt fra idé til ferdig produkt
1c Kunne vurdere arbeidet ut fra prosess, produkt og egen innsats
1d Presentere det ferdige resultatet av arbeidet på en kreativ og informativ måte
Elevene skal velge fordypningsområde i prosjekrarbeid blant studieretnings-fagene knyttet opp mot læreplanene i design og tekstil.
Velg et hovedmoment fra mål 1, et hoved-moment fra mål 2, et hovedmoment fra mål 3.
Forarbeid:
Valg av tema
Fastsett rammer og lag tidsplan
Velg mål fra design og tekstil- delen i læreplanen
Problemformulering:
Hva er interessant å finne ut om emnet du har valgt?
Spør hvem, hvor, hva, hvordan, hvorfor og når.
Skriv alle spørsmål som dukker opp og som er relevante.
Velg ett eller to spørsmål du ønsker å arbeide videre med.
Skriv ned problemformuleringen
Planleggingsfasen:
Hva må gjøres for å få svar på problemformuleringen?
Hvem må kontaktes?
Hvordan skal du gå fram?
Hva må gjøres – praktisk og teoretisk?
Gjennomføring:
Samle inn aktuell informasjon og/eller gjør praktisk det som kreves for å få svar på problemformuleringen.
Sortering og bearbeiding:
Lag en mappe der arbeidet blir presentert på en informativ og oversiktlig måte
Avslutning:
Sett opp en konklusjon på problemstillingen
Dokumenter arbeidet i mappen og legg ved det ferdige produktet.
Det som skal leveres til underveisvurdering er:
Tema. Problemformulering. Tidsplan: Hva vil du gjøre – når?
Skisser og utprøving. Beskrivelse av hva du vil gjøre videre.
Beskrivelse av forventet produkt.
Vurderingskriterier for prosjektarbeidet er:
Fordypningen i valgte område, Måloppnåelse av valgte mål,
Kvaliteten på produktet, Produktets vanskelighetsgrad i forhold til tidsrammen, Presentasjon, Design,
Drakthistorie (temaet skal være aktuelt i forhold til prosjektet)
"Forsvinnende plast" er en foreløpig bærer av garn, stoffer m.m. som forsvinner når den legges i vann. Kan benyttes til dekorasjoner på vesker, klær, til å sette sammen stoffer på ulike måter, f. eks. med transparente virkninger. (se skjørtet ovenfor)
Brukes slik:
Materialer av stoff, pels, garn m.m plasseres i ønsket struktur. ”Forsvinnende plast legges over alt sammen. Nål godt sammen uten at det rynker seg. Sy gjennom alle lagene med sømmer på maskin. Dekoren kan f eks fremheves ved å sy med tråder av ulike farger og med ulike sømmer. Når alt er sydd så tett sammen at dekoren eller strukturen ikke vil falle fra hverandre, legges alt i lunkent vann. Etter 5 – 10 minutter har plasten løst seg opp. Tørkes og strykes.

Bildet viser et resultat av den praktiske delen i prosjektarbeid for VK 2 design og tekstil. Eleven har valgt fordypning i søm av selskapskjole.