Fornesmodellen
- FORM har tidligere presentert Fornesmodellen i bladet, og den ligger presentert på nettsidene våre.  Hva er bakgrunnen for å arbeide med et tilbud med Design og håndverk med studiekompetanse?

- Ungdomsskoleelever som har vært på besøk på skolen, har gitt uttrykk for at de er lei av fellesfag i ungdomsskolen, og at de ønsker å jobbe med design og håndverk for å komme i gang med en praktisk designutdanning 

- Hvordan har dere koblet Design og håndverk med tilbud innen studiespesialiserende  programfag formgiving?

- På Ole Vig videregående skole har de valgt å legge ned studiespesialiserende linje med formgiving fra høsten 2008 på grunn av manglende søkning. De har satset på Design og håndverk. Det virker som om dette er en god måte å imøtekomme elevenes behov på innenfor Kunnskapsløftet (LK06) ved denne skolen. Denne strukturen (tidligere kalt Fornesmodellen) går ut på at elevene får studiekompetanse etter tre år på skole, hvorav de to første er VG 1 og VG 2 Design og håndverk.

Andre skoler kan kopiere modellen
- Tror du andre skoler vil kunne kopiere modellen som dere har kommet frem til på Ole Vig videregående skole?

- Andre videregående skoler har allerede kontaktet oss for å høre hvordan de kan gjennomføre det samme. Vi har jobbet lenge for å få til et treårig løp, og endelig har vi lyktes. Løsningen trenger verken søking eller godkjenning. For å få til et mer jevnt løp med gradvis mer fellesfag, har skolen flyttet noen timer fellesfag fra tredjeåret ned på andreåret.

Elevene ønsker studiekonpetanse
- Bakgrunnen for ønsket om et tredje år designfag har vært elevenes ønske om studiekompetanse. Elevene har vært både skuffet og fortvilet over at det ikke har eksistert et tilbud med studiekompetanse kombinert med Design og håndverk.

Praktisk tilnærming til lærestoffet
- Hittil har løsningen for disse elevene vært å søke seg over til VG 3 Påbygging til generell studiekompetanse. Det er imidlertid en tøff overgang når elevene skal ta igjen alle fellesfag som andre elever har tatt over lengre tid. Prinsippet i Fornesmodellen er at elevene henter fag som er godtatt som kvalifiserende til å få studiekompetanse og som gir en praktisk tilnærming til lærestoffet.

Fagsammensetningen i VG 3
Det tredje året er altså et påbygningsår med ti timer formgivingsfag og 20 timer fellesfag. Innholdet baserer seg på de nasjonale læreplanene, og strukturen er lagt opp etter retningslinjer for fag- og timefordeling i LK06. De valgene skolen har gjort med hensyn til skoletilbudet, baserer seg på erfaringer siden LK06 ble innført.

Flytter noen timer fellesfag fra VG 3 til VG 2
En stor andel av elevene på Vg 2 Design og tekstil og Interiør og utstillingsdesign har søkt seg til VG 3 Påbygging med designfag til høsten. Det er planlagt en klasse. I tredje året blir det fem timer trykk og foto, fem timer design og arkitektur, ti timer norsk, tre timer naturfag, fem timer historie og to timer kroppsøving.

Ikke nusselige jenteting
Greta Fornes er opptatt av at undervisningen i Design og håndverk ikke skal være bare for jenter. Når ungdomsskoleelever kommer til skolen for å se hva de holder på med, gir hun dem oppgaver som tar for seg det grunnleggende i faget. De skal for eksempel sette sammen linjer, sirkelflater og trekanter til interessante objekter med lim. Og hun legger frem røffe materialer som metallspon, isolasjonsrør og lignende når elevene på design og håndverk skal eksperimentere med stofflighet.
Greta Fornes setter også en høvelbenk midt i rommet, slik at elevene fra ungdomsskolen ser at undervisningen de vil møte, ikke bare er preget av ”nusselige jenteting”.