En faglærers refleksjon omkring situasjonen i grunnskolen

Intervju med Solbjørg Eikeset, Kjelsås skole

Solbjørg Eikeset trives som faglærer. Men etter perioden med Clemet som undervisningsminister og den store oppmerksomheten omkring de nasjonale prøvene, er mye forandret. Fra å være en skole som prioriterte musiske fag, er de på Kjelsås, som ved andre grunnskoler, mest opptatt av teoretiske fag.

FORM møter Solbjørg Eikeset på Kjelsås skole, samme dag som lærerne skal på ”kick off” i anledning ny læreplan (Kunnskapsløftet). Solbjørg skal være med i en gruppe som skal jobbe med tverrfaglighet. De skal finne emner som hører sammen på hvert trinn og sette sammen til temaer. Solbjørg er faglærer i Kunst og håndverk, og vokter faget i alle sammenhenger. Når hun sitter i arbeidsgruppen som planlegger for tverrfaglighet, får hun anledning til å passe på at innholdet fra Kunst og håndverk får rettmessig plass.
Solbjørg trives med å være faglærer på barnetrinnet, og Kjelsås skole er en god arbeidsplass. Men selv om hun trives ved skolen, føler hun seg litt alene som faglærer etter perioden med en regjering som ga all oppmerksomhet til lesing, skriving og regning.
Tidligere var det mer tid til forberedelser og samarbeid med allmennlærerne. Nå har alle omfattende dokumentasjonsoppgaver og dermed blir det mindre tid til planlegging og samarbeid. Kjelsås har vært en skole med tradisjon for vektlegging av musiske fag. Vi ble sendt på kurs, det ble satset på ”positivt skolemiljø” og faget ble tilgodesett med midler. Så kom de nasjonale prøvene, og da var det slutt.
All satsning handler om lesning og matematikk. Selv om rektorene har en positiv holdning til estetiske fag, hjelper det lite når de blir styrt ovenfra. Solbjørg er overrasket over at det ikke forekommer protester i sterkere grad. Har lærere og skolenes ledelse fått ”munnkurv”, er det lojalitet til øverste ledelse som gjør at det ties, eller er det konsensus om den valgte retningen i norsk grunnskole?
Solbjørg savner økt oppmerksomhet om faget fra fagforeningshold og en felles arena der en kan møtes og kjempe sammen. Det trengs å markere at Kunst og håndverk er et viktig fag i skolen for alle elever. De som er teorisvake, kan være superkreative, sier Solbjørg. Selv om hun fremhever disse kvalitetene hos elevene og oppmuntrer kontinuerlig, føler de seg som tapere når alle resultater på teoriprøvene viser et entydig resultat. Er det slik vi i utdannings-Norge skal legge til rette for innovasjon, kreativitet og individuell utvikling?

Til tross for utfordringer med hensyn til fagets plass og prioritering er ikke Solbjørg en person som gir opp så lett. Søknad til ”OU-fondet” har resultert i midler til studiereise til Finland. Sammen med fem kolleger har hun organisert programmet for å se på design, bibliotek, lese- og skriveopplæring i Finland.
De skal bl. a. besøke høgskoler der de utdanner lærere og designere, besøke gallerier og biblioteker og se hvordan de jobber opp mot skolen. Reisen skal komme kollegaene til gode ved at erfaringene fra oppholdet deles i etterkant.

Mens vi er på besøk på Kjelsås skole, besøker vi 6. klasse som er i sluttfasen av et arkitekturprosjekt. Solbjørg forteller at de har hentet ideer til prosjektet ved å se på bygninger langs Akerselva. Elevene har også besøkt T-banestasjoner
og sett på utsmykning.

Arkitektur, 6. klasse
Inspirasjon:
Europeiske arkitekter: Le Corbusier, Gaudí, Hundertwasser.
Norske arkitekter: Sverre Fehn, Snøhetta, Stein Halvorsen, Kristin Jarmund, Niels Torp AS, Jensen og Skodvin Arkitektkontor AS.
Besøk til Nydalen T-banestasjon, Storo T-banestasjon og BI i Nydalen

Oppgave:
Hvilke bygninger/attraksjoner kunne vi ønske i bydel Nordre Aker (Grefsen/Kjelsås)?

Arbeidsgang:
Dere skal danne et arkitektbyrå med 3 til 4 arkitekter. Når dere har blitt enige om prosjekt, skal alle tegne sitt eget utkast til bygg.
Tegningene sammenfattes til et endelig utkast, en presentasjonstegning. Lag en detaljert oversikt over materialer dere vil trenge. Bygg modell. Begrens modellstørrelsen til ca. størrelsen på et A2-ark. Lag en detajert beskrivelse av prosjektet ditt/modellen din.
Lag presentasjonsskilt med navn på arkitektbyrå og modell.