Ønsket om å øke søkningen til Studiespesialisering (SSP) med formgivingsfag stod i sentrum da 70 engasjerte lærere fra hele landet var samlet i Forum for Formgivingsfag (FFF) fredag 25. januar 2008 på Høgskolen i Oslo.
Alle var enige om at tilbudet er blitt for usynlig for elevene i søkeprosessen. De 70 deltakerne ber Utdanningsdirektoratet om strakstiltak for gjøre søkeprosessen enklere for elevene, slik at de slipper feilvalg.

Med stort driv og inspirerende innspill kom det fram gode forslag til arbeid med rekruttering på kort og lang sikt. Bedre synliggjøring, blant annet på alle offentlige nettsider som orienterer elevene om valgene, synliggjøring i medier og lokalsamfunn, flere valgfrie programfag og omfattende informasjon til rådgiverne i grunnskolen er tiltak som må iverksettes for å øke søkningen til SSP med formgivingsfag.

Avdeling for estetiske fag ved Høgskolen i Oslo og Kunst og design i skolen har sammen med Rosenvilde vgs og Manglerud vgs tatt initiativ til å invitere til Forum for Formgivingsfag (FFF). Hensikten med samlingen var å finne konstruktive løsninger for å øke søkningen til Studiespesialisering (SSP) med formgiving. Ønsket var å bygge på synspunkter og erfaringer fra skolene for å drive arbeidet videre.

Dekan ved Avdeling for estetiske fag, HiO, Inger Anne Utvåg, ønsket de 70 deltakerne velkommen før professor Liv Merete Nielsen holdt åpningsinnlegget: Formgivingsfag i SSP –bakgrunn og utvikling. Annika Ekås og Astri Asheim holdt foredrag om erfaringer og utfordringer ved Manglerud videregående skole i Oslo og Rosenvilde videregående skole i Akershus. En stor utfordring er at SSP med formgiving er blitt et tilbud som er altfor usynlig i forhold til de andre tilbudene innenfor det studiespesialiserende utdanningsprogrammet.

Fra begge skoler ble det vist gode eksempler som handlet om profilering og synliggjøring av fagområdet. Manglerud vgs deltar på Nobels Fredpris-utdeling i Oslo Rådhus hvert tredje år. Muligheten til å vise arbeid med høyt kvalitetsnivå ved en slik seremoni gir anledning til å profilere fagområdet. Dokumentasjon og profilering av egen skole med tilbudet formgivingsfag er også i sentrum for aktiviteten ved Rosenvilde vgs når de jevnlig stiller ut elevenes arbeid i Bærum kulturhus. Deltakelse ved flere utstillinger i lokalmiljøet med dekning av lokalpressen er med på å synliggjøre formgivingsfaget. Ved Rosenvilde vgs har arbeidet i programfag til valg innen formgiving vært så populært at 45 elever fra utdanningsprogrammet Medier og kommunikasjon siste året valgte Trykk og foto.  Fra Lørenskog vgs rapporteres det at det samme programfaget er blitt så populært at de har kapret 60 søkere fra de andre retningene innen SSP.

Presentasjonen fra de to skolene ble supplert med tilsvarende eksempler fra deltakerne i salen. Lave søkertall har ført til at undervisningspersonalet har nedlagt betydelig arbeid i kreative løsninger for å synliggjøre tilbudet ved egen skole. Glemmen vgs i Fredrikstad har laget en fyldig film som presenterer formgivingsfag. Med bakgrunn i denne presentasjonen er det laget et reklameinnslag som oppfordrer elever til å velge SSP med FO. Reklamefilmen skal vises på fem kinoer i Østfold.

Forus vgs har nedlagt stort arbeid på skolens nettsted som viser fyldig dokumentasjon og informasjon om hva tilbudet innebærer. SSP med formgivingsfag ved Forus vgs ble presentert i FORM nr 5 – 2007. I Ålesund er oppslaget trykket opp og blitt benyttet som informasjon til potensielle søkere. Lærene har informert rådgiverne svært inngående. Oversetting av planen og forklaring av begreper er nødvendig for å skape forståelse for at fagområdet innen SSP har betydning for elevenes allmennutdanning i tillegg til at fagene forbereder for høyere studier innen kunst, arkitektur og design.

Forumets deltakere ga eksempler på ulike tiltak som har til hensikt å tiltrekke søkere, blant annet ved at elever fra ungdomstrinnet hospiterer i undervisningen. Åpen dag for 10.-klassinger og informasjonsmøter med foreldre har vært arrangert med samme hensikt.

For den videre utvikling av SSP med formgivingsfag er det viktig at det etableres flere programfag til valg. Tilbud om Trykk og foto I og II og Scenografi og kostyme I og II anbefales. Ved å gi tilbudet som I og II, kan det bli mulig å legge opp god progresjon og fordypning over to år, på linje med programfag til valg innen de andre tilbudene på SSP. I forumet kom det også forslag om følgende fag: 3-dimensjonal form (keramikk), Produktdesign, Natur og design, Redesign, Dataanimasjon og Samtidskunst. Representanter fra Vargstad vgs har utarbeidet lokale planer for Produktdesign og Natur og design.

Rådgiverne er en yrkesgruppe med avgjørende betydning for søkningen til formgivingsfag. Erfaring viser at de har for dårlig kunnskap om og forståelse for tilbudet innen SSP. De må kurses, og det må sikres at korrekt og tydelig informasjon gis til elevene som skal velge utdanningsprogram i videregående skole.

I Forum for Formgivingsfag var det stor enighet om at synliggjøring av tilbudet når elevene skal søke formgivingsfag, er det aller viktigste. Utdanningsdirektoratet har et ansvar når det gjelder å gjøre søkeprosessen lettere for elevene. I tillegg til at innholdet på nettsidene må være klinkende klart, kan det publiseres prosatekst som forklarer alternativene. Den enkelte videregående skole må også være pådriver overfor eget fylke, slik at informasjonen blir utfyllende og at tilbudene gjøres kjent uten at det er rom for misforståelser. Arbeid som blir gjort på dette området, kan sendes til Kunst og design i skolen for videre distribusjon til Forum for Formgivingsfag.

Agendaen for FFF var å bygge på synspunkter og erfaringer fra skolene for å drive arbeidet med å øke søkningen til Studiespesialisering (SSP) med formgiving videre. Ønsket om å diskutere strukturen med deling av fagområdet i yrkesfaglig og studiespesialiserende utdanningsprogram kom også opp. Det ble tatt til orde for å jobbe langsiktig for å utvikle et eget løp tilsvarende Idrettsfag og Musikk, Dans, Drama. Det er imidlertid mulig å oppnå generell studiekompetanse med yrkesfaglig utdanningsprogram innen nåværende struktur. Greta Fornes har laget en modell som viser hvordan dette kan gjøres innen Design og håndverk. Utdanningsdirektoratet har bifalt modellen og godkjent utvikling av tilsvarende modeller på lokalt nivå. Dette må tas til følge i fylkesadministrasjonene rundt om i landet.


Eksempel på god informasjon om  Studiespesialisering med formgiving på:
www.forus.vgs.no