Tekstur som estetisk virkemiddel
Av Mia Lervik og Kari Doseth Opstad
nr 5 - 2003
Studentene på Kunst og håndverk 3 ved Høgskolen i Tromsø lot seg virkelig rive med da de sist studieår fikk som utfordring å se nærmere på hva tekstur kunne tilføre et uttrykk. Dette hadde nær sammenheng med at vi som er lærerne deres er i gang med et lite FOU-prosjekt knyttet nettopp til begrepet tekstur. I L-97 nevnes tekstur i flere sammenhenger. Men etter å ha sett på en del av den faglitteraturen som er tilgjengelig, er det blitt tydelig for oss at det er få impulser å hente der. Med tanke på å gjøre noe spennende med tekstur, bestemte vi oss for å invitere studentene med på å arbeide med oppgaver knyttet til dette temaet.
I utgangspunktet skulle alle arbeide med utforsking av teksturer enten i leire eller tekstil/ tekstillignende materialer. Sluttproduktet skulle være en bruksform, som i vesentlig grad skulle være preget av de utforskningene de hadde gjort.

Marita Olsen ble etter hvert veldig fascinert av mulighetene innenfor det tekstile feltet, og etter en lang rekke utprøvinger i ulike materialer, og nyoppfunnede uprøvde teknikker var hun klar for sluttproduktet: Selskapskjole med veske
På dette studietilbudet (Kunst og håndverk 3) inngår det hos oss en større fordypningsoppgave, der studentene velger et relativt smalt felt som de vil gå nærmere inn på. Vi la ikke skjul på at vi ville synes det var interessant om noen av dem holdt fast på teksturtemaet, enten som en fortsettelse av det de allerede hadde gjort, eller i et nytt materiale. Det var likevel helt opp til dem om de ønsket å følge oppfordringa. Det viste seg at mange valgte å gjøre det, og i løpet av noen våruker vokste det fram en mengde spennende, vakre, artige nyskapninger i tre, leire, tekstil, metall, plast, papir m.m. noe følgende lille bildekavalkade forhåpentligvis gir et inntrykk av:

Camilla Glansfield: Halsskulptur
Det neste eksemplet er Trine Egerdals leirearbeider. Hun har latt seg inspirere av naturens former, blant annet rur på stein.

Vebjørn Ekman valgte å se nærmere på hvordan han gjennom systematisk bruk av noen ulike verktøy (stemjern/huljern) kunne skape nye teksturer i treoverflatene. Det som innledningsvis bare var ment som utprøving av for han uvant verktøy og materiale viste seg å gi impulser til mange og varierte teksturer Systematikk og gjentakelse, sammen med evne og vilje til å leite etter stadig nye måter å sette spor på ga interessante resultater. Funnene ble presentert for resten av klassen. Formidling var en naturlig del av opplegget for å spre mest mulig kunnskap til klassekameratene.

Vebjørns sluttprodukt: En uro
I første del av FOU-prosjektet valgte vi å fokusere på temaet "tekstur" i forhold til egne lærerstudenter. I år har vi utvidet arbeidet til å omfatte elevarbeider i grunnskolen. Våre studenter har et årlig praksisprosjekt med kunst og håndverk som sentreringsfag. I den forbindelse har vi hatt kurs om tekstur for øvingslærerne, og oppfordret studentene til å formulere problemstillinger i praksisprosjektet knyttet til temaet "tekstur". Gjennom dette håper vi innhente bildemateriale fra elevarbeider i grunnskolen, samtidig som vi ønsker å skape en god praksissituasjon for studentene ved at de får muligheten til å gjøre undervisningserfaringer innafor et område de har en del kunnskaper og erfaringer fra selv.

Gløtt fra praksisarbeidet der tekstur var sentralt tema.