Eivind Moe har siden 1998 deltatt i
utviklingen av undervisningsopplegg for
grunnskolen i regi av Norsk Form,
og har utarbeidet lærerveiledning i
tilknytning til Norsk Forms
internasjonale prosjekt The design of
Every Day Life
BAKGRUNN OG MÅLSETTING for prosjektet The design of Everyday Life:

Ungdom uttrykker i økende grad identitet gjennom designede varer tilbudt i et
globalisert marked. Design av livsstil er en enorm økonomisk og kulturell sektor.
Det er viktig å se hvordan hverdagen designes for oss, og hvordan vi tilbys
ideologi og livsmening gjennom markedet. Slik kunnskap er også viktig for å
bevare nasjonale og lokale særegenheter.

Det er bedre at forbrukerne er bevisste og velger bort, enn at offentlige instanser
i ettertid må gripe inn med lover og regler. Dette forutsetter forbrukere som vet
mye om vår materielle kultur.

Det overordnede målet er å bevisstgjøre barn og ungdom om hvordan hverdagen
designes for oss slik at de erverver en beredskap for selv å kunne vurdere produktene
de tilbys i markedet og omgir seg med.

Vi tror målet kan nåes når elevene:
a. Blir kjent med produktenes livssyklus og designprosessen.
b. Arbeider med funksjonelle, symbolske og estetiske verdier
knyttet til hverdagsproduktene.
c. Blir kjent med gjenstandene i hverdagen og deres historie.
Eivind Moe har utarbeidet skisser til designforløp hvor man kan velge å følge
hele forløpet eller biter av det.

Eivind Moe arbeider for tiden som faglærer i Kunst og håndverk ved Bjøråsen skole på
Romsås og er ansvarlig for skolens websider: http://www.bjorasen.gs.oslo.no.
Her har han dokumentert didaktiske opplegg fra kunst og håndverksundervisningen.
Sidene er informative og inspirerende!

Nedenfor presenteres bilder av tegninger og modeller til mobiltelefoner fra utprøving på
Bjøråsen med en 7 klasse.
Oppgaven gikk ut på å designe en mobiltelefon til en spesiell person. Modellene
er til Mr Bean (med form som bamsen hans), Tarzan (selvfølgelig med
bananform), og et romvesen (bla med knapp til en annen dimensjon):
Elevene lager en liste med krav til
mobiltelefonens funksjoner.
Kravene ordnes med f eks SKAL,
BØR, og KAN
Begrepene bruksfunksjon og  bruker
diskuteres.

Modeller av varianter som best fyller
kravlisten blir til.
Elevene arbeider i forhold til bruker Det er ikke nødvendig med "ekte
materialer"
Prototyper blir til
 Ivaretar den nye telefonen brukernes
krav? Hva mangler?
Hvilke krav er dekket?

Bildet til høyre er fra et arbeid
på 10. trinn. Oppgaven gikk ut på
å gi form til en kopp som skulle
fortelle om brukeren, i dette tilfellet
"snekkern".


De siste årene har Eivind Moe
arbeidet med Bjøråsen skoles
hjemmesider:
http://www.bjorasen.gs.oslo.no